《名校养成系统》第六百一十四章 美术、音乐和信息技术

    西贝四中的体育课完成课改后，使得学生们对于体育课的积极性比之前变得更高，以更加热情爆满的运动精神进行着体育运动，也使得更多学生通过体育课开始展露自己的单项运动天赋。
    而现在的体育课课改结果还远远不是林平想要的结果，现在的课改水平还受制于学校的各种条件，特别是师资条件上的制约，体育老师的专项运动能力有限而且单一，人数不足，特别女体育老师人数过少，这都是阻止西贝四中体育课课改进一步深化的重要因素。
    所以，招聘具有专项运动能力和经验的体育老师，增加学校女体育老师数量，这是西贝四中下一次教师招聘的重点内容。
    按照林平的设想，西贝四中的体育课要建成体育项目多、体育老师专业、学生们积极主动的体育课程，除了现有的项目外，还要将武术、轮滑、滑板等小众体育项目拓展进来，甚至基于学校的条件，游泳、网球也尽可能的一并开展。
    体育课完成课改并取得显著的成效后，西贝四中的美术、音乐、信息技术三个课程也立刻进入了课改，基于实际情况，这三门课程的课改并不涉及高三，高三学生们也已经没有了这三门课，体育课是高三学生们最后的休闲阵地。
    美术、音乐和信息技术三门课也跟体育课一样，改成了选课制，设定了相关课程供学生们选择。
    选课制施行后，美术和音乐两门课程的授课地点将不再限制于教室内，而是学校的报告厅、会议室，甚至学校的喷泉广场、小树林里和草坪上，可以说，只要不影响其他教室学生上课，学校里的每一处地方都可以做为两门课程的授课地点。
    所谓艺术，就要解放学生们的天性，不拘一格的去创新教学方式和教学方法，也让学生们可以自由畅快的去创造和创作。
    让学生们去小树林里绘画，去草地上跳舞欢歌，看天上云卷云舒，看溪流缓缓流淌，这种艺术氛围、艺术气息，所能激发的艺术细胞绝非是待在教室里能够比拟的。
    按照基本的课程设置，西贝四中美术类课程分为绘画、漫画、雕塑（以泥塑和木制品）、设计和书法五大类校本课程为主，由学生们自主选择两个志愿，然后根据实际人数进行调剂，尽可能达到各门课程人数均衡。
    按照林平要求，西贝四中的美术课前十五分钟必须为美术鉴赏和美术知识学习，后三十分钟则为学生们动手的时间。
    西贝四中音乐课分的更好，不仅仅是以往的听歌学歌，播放音乐，让一些五音不全的同学颇为难看，而是分为了唱歌、舞蹈、乐器以及很特别的创作和话剧五个校本课程。
    能歌者，唱歌；
    善舞者，跳舞；
    爱好乐器的学生，学乐器；
    不会唱也不会跳？乐器也练不好，没事，施展你的才华，去学创作，也可以去演话剧，总可以在里面跑龙套。
    唱歌和舞蹈作为最基本的课程，音乐老师们根据自己的专业和特长进行指导传授。
    乐器课程，受制于学校条件、师资条件和学生情况，以吉他、小提琴，笛子、琵琶四门中外乐器为主进行教课教学，但鼓励有其他兴趣爱好和乐器能力的学生把乐器带到学校里来练习，学校尽可能的为学生们创造一切乐器学习和练习的条件。
    于是，真的有学生从家里带了二胡、扬琴来学校，在音乐课上进行练习，甚至有个学生还把自己的架子鼓带了过来。
    你别说，西贝四中这个文化课成绩一般，但这群学生确实是挺会玩，会玩乐器的学生还真不少，可能是去年李新婉和白蓝黄两人双双考入中戏，使得西贝四中成为了西贝县的艺术圣地和艺术生摇篮，有艺术生志愿的学生纷纷选择了西贝四中的原因。
    创作课程，由老师带着进行写词作曲以及编写剧本，然后学习歌词创作和如何编曲，方文山的歌词成为了西贝四中写词课的必学课程，先模仿、再创作，先填词、后作曲，创作课程成为了很多学生们展现自己才华的舞台。
    话剧课程也不用多少，就是由音乐老师带着学生们进行模仿排演经典话剧，比如《雷雨》、《哈姆·雷特》，然后分组比赛，再进行创意改编或者自由创作。
    由创作课学生进行的填词或是作曲，评选出优秀的创作内容来后，将会由老师教给唱歌课程的学生们进行歌唱，或者教给舞蹈班的学生进行编舞，也可以由乐器班的学生进行演奏，甚至还会编写剧本交给话剧课学生进行一场话剧演出。
    然后拍摄或制作出来，也可以由学校的偶像团体展演出来，再经学校宣传中心的放松到平台自己的专属账号上，既是在表现学生，也是在宣传学校。
    西贝四中的音乐课，真真正正的去释放学生们的音乐天赋和艺术细胞，各个课程、各个班级、各个学生，通过这五个课程找到自己的艺术归宿，即使没有走艺术生道路的打算，也能够在音乐课上有所发展施展自己的才华，学到点什么亦或是陶冶情操放松心情。
    最后是西贝四中的信息技术课，信息技术课只有三个课程可以选择，分别是：初级动漫制作、初级游戏制作和初级编程课。
    按照要求，无论选择哪门课程，信息技术课必教、每一个学生必须学会的课程为Word的熟练使用、Excel的熟练使用和Photoshop的基本学习，然后再根据所选课程进行简单的学习。
    信息技术课课程公布后，在四中的学生中引起了巨大的反响，初级动漫制作和初级游戏制作受到了广大学生们的热烈欢迎，个个满怀期待踌躇满志，但结果发现学起来并没有那么简单好玩。
    而初级动漫制作和初级游戏制作两门课程是有高二结束验收作业的，那就是几个学生为一个小组，在高二期末结束升入高三前合作制作一个简短的动画和制作出一个简单的小游戏。
    自己制作出来的动画和游戏，远比看动漫和玩游戏更有成就感，而且无论怎么说，动漫和游戏也是当前社会的主要娱乐形式，是非常具有发展前途的工作，能够在高中培养起相关兴趣学习到一些基础的制作知识，对于很多学生来说也是大有裨益的。
    当然，也有一部分学生选择了颇为高大上而且神秘的编程，并组成了“西贝四中编程小组”，组长自然就是马新讯，这个组织后来也是世界著名的黑客组织“隐光者”前身。
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