《木叶之忍者人生》第十章 入学测试

    秀一来到木叶村已经好几个月了，对木叶村称得上熟悉。据他估计木叶的总人口数应该在十万以上，所以忍者学校每年的入学测试至少有几百个小孩一起参加。
    根据秀一的打听，入学考试总共有三个阶段。第一个阶段是体能测试，第二个阶段是文化考核，最后是检测有没有查克拉的天赋。
    由于参加考试的小孩子实在是太多了，而忍者学校的操场只是一个不大的圆，所以一般是将小孩分成多个小组轮流进行。
    秀一观察了下，参加测试的小孩应该有四百多到五百人的样子，每次都有20个一起开始跑，总圈数是一百圈。
    大约有一半的人数参与考核后，这位忍者老师叫到了秀一的名字。秀一来到人群中扫了一圈旁边的人，发现没有一个是自己认识的，就没有管其他，而是默默的调整好自己的状态。
    “开始！”
    一声令下，所有小孩都开始跑了起来。由于忍者学校的入学考试内容肯定是无法保密的，大部分家长都提前和参与的小孩说了注意事项。
    目前每个人都严格按照长辈的叮嘱，以一个匀速向前跑着，秀一现在也没想着出风头。
    他刚才在旁边观察了很久，体能测试确实有时间限制，但能来的小孩基本都是准备过的。
    前面小组都是在确保已经跑过了大部分路程确保合格之后，最后再加速尽可能地展示自己的体能。
    很快大家已经跑到了五十圈了，秀一听见有一些小孩已经喘着粗气，更多人也呼吸急促起来。
    略微感觉了一下自己的体能还非常充沛，他直接提高了自己的速度，几秒间就从中间部分跑到了第一位，接着就维持着目前的速度，快速拉开了和其他人的差距。
    过了几圈，大部队里的小孩们看到秀一的举动好像都开始有点急躁了起来，因为秀一跑得好像越来越快，再过不久就要超过他们整整一圈了。
    虽然有长辈的提醒，但还是有一些小孩怕丢了面子似的，路程还未到四分之三时就提前开始冲刺起来。
    随着整个大部队的节奏都乱了起来，一些本来就吃力的人马上苦不堪言。
    他们都是平时父母测试的时候能刚好完成目标，现在因为外面有很多亲人在看着，而且一进场就看见每个同龄人都有点紧绷着脸，不自觉的就紧张起来。
    考试老师在秀一开始加速不久后就有点惊讶，因为这个年龄的小孩体能上的差距是比较有限的，而且队伍中涵盖了四岁到六岁的人，那些看起来大点的小孩应该会更有优势才对。
    “武田秀一，4岁。父亲特别上忍武田健太（已逝），母亲医疗班中忍武田亚美（已逝）。”考试老师看了下秀一的资料，“这个孩子的潜力不错，如果查克拉测试过了的话可以说很有培养价值。”
    木叶规定只有六岁或六岁以下的孩子才有入学测试的资格，作为有丰富经验的教学老师，他发现秀一在快跑完时还保持着均匀的呼吸。
    在后半程中，因为秀一一枝独秀的关系，他在路线控制上对比其他小孩的优势就体现的淋漓尽致。
    忍者学校坐落于火影办公室和木叶医院的中间，只需要抬头一望就能看到火影岩，这也代表了木叶村对于它的重视程度。
    而建立之初前代火影其实有考虑过把忍者学校放到偏一些的地方，那样的话不仅有更大的占地面积可以供多人练习，还能进行一些森林中的模拟战斗。
    在当时还草创之时，大家都认为这个操场实在太小了，就是一个划了线的标准圆，可能对于学生和老师都过于狭隘了。
    结果使用不久后，二代火影发现这个操场比大型训练场更能测试一个学生的素质。
    比如说在跑步的时候一直都是单一方向的绕圈，那么自然越贴近线效率越高，这时有智慧的学生就会略微调整自己身体往内倾。
    与此同时，经过频繁地绕圈后，人会不自觉的有轻微眩晕之感，而此时伴随着体力下降，一些学生就会表现出脚步絮乱，时而踩到线上，时而大幅度远离正确路径后又费力贴回来。
    这些表现都能反映出学生身体素质的差异。
    正是千手扉间有了这些意外的发现，忍者学校的大部分设施都保留至今没有更换。
    忍校老师们经过二代的提点后，无论是入学考试还是入学后每天的锻炼课程，都会仔细观察每个学生在跑步中的表现并做记录。
    这也正是这位考核老师赞叹的缘由，当秀一超越他人加速后，他的脚步落点始终都是在很贴近边线的位置。
    另外伴随着从始至终没有变化，但看起来很轻盈的跑步姿势，考核老师自然就发现了他的与众不同。
    ……
    秀一很轻松的第一个跑完了全程，他已经忘了超过第二名的人多少圈，反正起码有个五圈以上。
    因为秀一乱带了一波节奏，他这组相比前面的好像多了几个淘汰的人，之后他并没有感受到什么来自不合格者怨恨的目光。
    实际上因为小孩子很爱出风头的缘故，这种事在忍校招生的历史上屡见不鲜，那几个小孩没有合格的家长只是在骂着他们忘记了自己的叮嘱。
    等到考核老师核对完信息后，他们这波人就进教室进行文化考核了。这个阶段没有很复杂，几个老师的桌子上都摆着同样一本书：《文字基础》
    这本《文字基础》算是这个世界孩童的启蒙读物，大体上与秀一前世的千字文差不多，大约有不到一千个基础文字组成了不同的简单句式。
    对于入学后更多的文字学习，忍者学校会采用循序渐进的模式。比如说第一学期的历史课程，其内容就是由比较基础的文字构成，再加上一些复杂点的新文字。
    这让学生们可以像听故事一样记住课本知识的同时，也可以慢慢加强他们的文化水平。
    每个学生过去后，考核老师就从把这本书随机翻到一页，然后让面前的小孩读给他听里面的内容，又或者指着几个字让小孩辨认。
    对于想入学的新生而言，在这项考核上翻车基本是不可原谅的。
    很快秀一这组来到了第三阶段的教室里，这个阶段会测试有没有查克拉天赋，秀一对此是挺好奇的，因为这是他第一次接触查克拉。
    “接下来会有老师将查克拉输进你们的体内，会先检查你们的经脉是否通畅，然后你们保持放轻松的状态不要紧张，不用很久结果就会告诉你们。”第三阶段的考官看到人齐了也不废话，让小孩们都排好队一个一个过去。
    “第一个，渡边浩二。”
    “第二个，山本悠太。”
    ……
    “第七个，武田秀一。”