《重生之钞能力系统》第122章 看不懂的作文

    而在众人争论不休的时候，这件事情，终于还是惊动了仲裁组的组长。
    三位老师的阅卷，仲裁组的意义在于遇到较大分歧的时候进行仲裁，高考作文虽然三位老师打分之后最终找出平均分，但三位老师的打分差距也不能太大，最大的误差也就在五分左右。
    超过五分，那仲裁组就需要进行讨论得出结果。
    “吵什么，吵什么，瞧瞧你们还像是教书育人的老师了吗？”
    仲裁组的组长，名叫侯杰人，始一出场，立刻让争论的众人闭上嘴巴，侯杰人微微摇头，有些气不打一处来。
    这都什么时候了，还吵？
    今天要是不能全部阅卷完成，那就是真正的耽误事情了。
    目光忍不住的扫过电脑上的作文，下一秒侯杰人突然就是一愣，整个人呆若木鸡，死死的盯着那篇作文，半响之后爆了一句粗口：
    “卧槽！”
    侯杰人一声卧槽，让众人都是一阵惊愕。
    王老师则是急忙凑了上去，谄媚道：“侯老师你看我说的对吧，这片作文，简直就是…”
    “简直太棒了！”侯杰人感慨起来。
    “呃…”
    “什么？”
    王老师后面的话硬生生的被吞了下去，脸上满是不解，原本以为侯杰人一句卧槽是想要说这篇作文太糟糕，却没想到这完全就是一副很欣赏的样子啊。
    侯杰人没有注意到王老师的脸色，此时双眼发亮，满是赞叹：
    “首先是题材，我们要求是写出对未来的畅想，而且不限形式，我看过这次考试的答卷，其中不少人文笔都不错，辞藻也很华丽，但思路和角度，却绝对比不过这篇作文，大胆的以未来来信为角度，呈现未来世界。”
    “说了标题，再看内容。”
    “这位学生从通讯、交通、生物科技、人工智能等等多个方面进行全面剖析，而这些都是目前我们所不具有，而未来必将努力奋斗的项目。”
    “这说明了什么？”
    “这说明了这位学生的想象力非常大胆，而且他经常关注这些各方面新闻和报道，甚至这个学生在某些领域所了解的比在场的你我都要多。”
    “这样的一篇作文，难道不应该是满分吗？”
    侯杰人满脸赞叹，对摆在眼前的这篇作文欣赏无比，但下一秒，当他注意到评分界面里面，有一个二十分钟的分数挂在上面的时候，侯杰人突然跟吃了一只死耗子一样，面色难看至极。
    这样的一篇作文，竟然有人只给20分？
    甚至…连合格都不到？
    “二十分，这样的一篇作文，你们竟然就给了二十分钟？”
    “侯老师，我觉得吧，这篇作文其实不应该给满分。”
    一旁的王老师此时急忙上前开口，虽然知道自己可能干了蠢事，但分数都已经打了，那不如一条路走到黑，当下不等侯杰人质疑，抢先解释道：
    “侯老师，这篇文章的标题确实足够新颖，但从文学角度来看，这篇作文的文笔其实很一般，除了刚开始让人惊艳，但后面就没什么特别出彩的了。”
    “当然，文笔只是其一，最主要的是，这篇文章上面很多东西都有些虚无缥缈，甚至有的方面很深奥。这种臆想出来的深奥，并不符合我们高考的初衷，反倒是有些刻意在卖弄玄虚了。”
    “毕竟，他里面所提到的东西，我甚至听都没有听过，根本难以展开想象。”
    “要向你的读者产生共鸣，即使是你再能吹，但至少也要让读者能够认识和了解到，但他的这篇作文，我甚至看不懂他说的一些是什么，到底有什么用处。
    “所以，最后我觉得，给了这篇作文20分，算是一种激励。”
    “所以…”侯杰人面色依旧难看，冷笑道：“这就是你只给二十分的原因？”
    “这个…”王老师面色尴尬。
    侯杰人却已经摆摆手，示意王老师不用再继续解释，转头朝着一旁的张老师问道：“张老师，这篇作文你又为什么愿意给满分？”
    一旁的张老师急忙回答：“侯老师，我和王老师的观念恰好相反，我们的作文要求就是大胆展开想象，想象未来世界是什么样子，从这一点来看，这篇作文以十年后自己的来信为题材，本身和题材就极其贴合。”
    “至于王老师所说的那些卖弄玄虚之类的话，在我看来却正好证明了这个学生的知识面很广，他了解的足够多，所以才能说出这么多。”
    “看不懂，那只能是阅卷老师的问题，而非学生的问题。”
    “无论是主观思想方面，还是客观条件上面，这篇作文本身就没有脱离题目本身的要求，只不过比起其他的考生要更加大胆一些。”
    “如果大胆也有错的话，那就是我们的教育机制有错了！”
    张老师一番话，铿锵有力，不卑不亢。
    “那你呢？”侯杰人转头看向最后一名没有打分的老师身上，那老师此时听了这么长时间，急忙举起手：“我觉得，这篇作文确实值得满分！”
    很快，对于这篇作文的三个分数终于确定。
    20分、60分、60分！
    这样的分数已经远远超过了最大误差值，很明显这样的分数是不可能用来计算均分的，侯杰人眉头紧皱，作为语文组仲裁组组长，他深深地思考了一阵之后作出决定：
    “既然看不懂这篇作文，那我们就找能够看懂这篇作文的人来给我们解答一下。”
    “我申请，找专业组来看！”
    “让专业组来，给出最后的得分！”
    高考的阅卷机制是严肃的，一丝不苟的，这样的情况下，高考阅卷所设置的小组也分门别类，其中包括了各个阅卷小组、仲裁组，以及…非常专业的专业组。一般来说，阅卷组给出分数，得出均分就可以，如有争议，仲裁组就能够解决，至于专业组，基本上历年开始都是一个摆设。
    不是没用，而是没必要，毕竟专业组那已经是超级大神了，为了一个小问题去请动专业组，那有点大炮打蚊子大材小用的感觉。历年高考到现在，请求专业组出面的情况都屈指可数。
    而现在，语文组这边请求专业组介入，这消息在瞬间传遍了所有阅卷老师的耳中。