《我养大了病弱反派大佬》497 魔鬼唐念

    吴颜大概判断：“···几十亿应该。”
    几十亿？
    庄蕊当场酸成柠檬精。
    “来了！”
    鹿香捂住嘴，满脸兴奋。
    阶梯教室瞬间变得嘈杂。
    “楚璟年来了。”
    “第一节公开课就碰见楚璟年唐念，这运气。”
    唐念正在回函公司邮件，闻言撩起眸，刚好对上楚璟年的眼。
    他手里拿着笔记本电脑，瞥见唐念身边的空位，低声问旁边的同学，“方便让一下吗？”
    旁边坐着男生，他手足无措地站起，给楚璟年让了座。
    楚璟年手上拿着电脑，在唐念身边坐下。
    “我就知道！”
    “男神女神坐一块了。”
    庄蕊鼓起腮帮子，又酸又涩。
    唐念转眸，“谢谢你的礼物。”
    楚璟年穿着白衬衣，袖口挽起，手臂线条流畅干净，“喜欢就好。”
    他打开电脑，页面停留在文档页。
    文档顶端，加粗标题格外明晰——《基于顺序形态学理论的医学CT图像三维重建方法的研究》
    “念念，三维重建在骨骼畸形患者中，应该如何扫描定图？”
    楚璟年滑动文档。
    唐念停下回函的动作，目光精准扫过文档上的文字，“根据下颌角肥大的特例，可通过CT扫描的数据重建下颌骨三维模型，并模拟解骨过程和术后结果····”
    楚璟年点点头，偶尔插话，“还有图像的边缘检测和分割，都是图像处理的关键步骤。”
    一连串的话飘到周映耳边，她茫然地眨眨眼，“什么？”
    鹿香一脸懵，“哈？”
    明明都是华国语，却一句也没听懂。
    两人你来我往，疯狂输出，每一句话学术性和信息量高度密集。
    周围渐渐安静下来。
    其他人拿着电容笔，刚听见两句，眼神逐渐涣散。
    这都是什么？
    前排有人悄咪咪转过头，弱弱出声，“你们在说什么？”
    “三维重建研究方法。”楚璟年回了句。
    其他人：“····”
    周围几人对视几眼，数脸懵然，“什么是三维重建研究方法？”
    “简单来说，就是医学图像三维重建方法，其中包括图像滤波、边缘检测、分割等等核心内容。”
    周围人：？
    周映憋出一句话，“好像很难的样子。”
    楚璟年抬眸，正编辑文档，“不难，只是基本的医学研究方法之一。”
    周映：“···”
    她吸吸鼻子，忽然不敢出声。
    这就是大佬吧？
    紧张的气氛蔓延。
    唐念和楚璟年简单讨论过，任课教授孙珉拿着花名册，大步迈进教室。
    他简单介绍过自己，点过名后，开始上课——《系统解剖学》。
    “系统解剖学是一门深奥的学科····”
    许多人翻开书本，认真听课。
    唐念坐在下方，目光落在孙珉身上，周身沉静。
    孙珉是教学多年的老教授，专业知识过硬，语言流畅，“系统解剖学中，骨的分类有很多，分为颅骨、躯骨干···”
    他下意识看了眼教室同学，视线刚好和唐念对上。
    唐念半靠在椅背上，姿态放松，面容沉静。
    见孙珉看过来，唐念轻一点头，像是某种···肯定和鼓励？
    孙珉突然卡壳。
    他顿了顿，忽然提问唐念，“唐念，你对《医经》有什么了解？”
    突如其来的提问叫所有人愣住。
    唐念秒答：“这部解剖学论著对血液运行、神经分布、心脑等方面做了具体描述，算是解剖学的开山之作。”
    她又摇头，“但谬误太多，并不具有参考价值。”
    “由国外著名解剖学家Henry编著的《Anatomy:DesscriptiveandSurgical》第四版，是解剖学最权威最具影响力的鸿篇巨著。”
    唐念说完，上百人的阶梯教室针落可闻。
    周映直面学神冲击，捂了捂脸。
    孙珉站在台上，顿了顿，就见唐念伸出手，“教授您继续。”
    孙珉有一种领导示意他作报告的错觉，他尬笑了下，目光看见唐念身边的楚璟年。
    楚璟年对上他的目光，“孙教授需要我补充吗？”
    “···楚同学你说。”
    楚璟年淡淡开口：“我国古代同样具有简单的解剖学论著，例如《洗冤录》、《医林改错》、十九世纪后我在过数十名医学界泰山北斗，合力编著《人体解剖学》专著，被称为华国的格式解剖学。”
    楚璟年信手拈来，说完，朝孙珉点点头，“老师你继续。”
    孙珉：“·····”
    这届学生都这么优秀了？
    其他人：“·····”
    不，我们不是。
    孙珉主动拉回话题，“我们继续。”
    唐念稍稍坐直，听着孙珉的讲解，频频举手发言。
    “骨的发生和生长分为膜化骨和软骨化骨，这很简单，那要是软骨生出骨瘤，该如何切除？”
    孙珉听到唐念的问题彻底懵了。
    我在说1+1的问题，结果唐念你问我99*99等于多少？
    好在孙珉专业知识过硬，想了会儿，开口作答：“首先是切口的问题，以肿瘤为中心，沿着肢体纵轴切开···”
    孙珉思维清晰，唐念连连点头，不时投来赞同的目光。
    孙珉：“·····”
    我真的是老师吗？
    噩梦还在后头。
    唐念上大学仿佛就是为了和教授探讨问题。
    孙珉讲解知识：“这个颅由23块扁骨和不规则骨组成···”
    理论知识简单，唐念举手发问，“颅骨缺损是神经科常见病症，请问孙教授，在颅内压已经得到有效控制，该如何修补颅骨？”
    死亡问题。
    孙珉头皮发麻，沉重的压力感压在肩头，他停顿了快十秒钟，“嗯····，这个····”
    孙珉答得缓慢艰难。
    他目前的任务就是告诉同学，基本解剖学知识，唐念现在却将一切打乱，直击靶心，刺入到内里最深入的艰难面。
    孙珉花了快十分钟，艰难地解释完。
    唐念点点头。
    孙珉松了口气，脑中冒出一个念头：唐念似乎还挺满意的？
    下秒，他摇摇头。
    什么乱七八糟的！
    他才是老师！
    孙珉继续讲课。
    唐念一直听着，遇见感兴趣的话题，举起手，“孙教授···”
    “孙教授···”
    孙教授想哭。
    唐念，咱能不提问了吗？
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