“这是什么问题?”乔安不禁皱眉,低头看向裴宝儿,压低声音说道:“这不是很明显的答案吗,小情小爱的故事泛滥成灾,谁会喜欢。”
“老师问的是张同学。”裴宝儿轻声说道。
“恩?”乔安等她继续解释。
“故事再好,如果与自己无关,人们的关注度就会降低。”裴宝儿停下在笔记本上记录的笔,看着白板说道:“老师的意思是:旁观者可能各有所好,但当事人肯定会选择故事里有自己的那个;从珠宝设计来说,设计师在看到原石的那一刹那的灵感或许重要,但消费者在看到作品那一刹那的感觉更重要。”
“你……很懂的呀。”乔安点头,认同裴宝儿对关芮成问题的理解。
“老师讲了才懂。”裴宝儿回头看了乔安一眼,甜甜的笑了。
乔安不禁被她感染,嘴角微微不自觉的微微翘了起来。
*
在两人对话的时间,同学们已经有了选择,大部分男生选择了第一个故事、大部分女生都选择了第二个故事。
大部分的同学对关芮成的授课风格已经生疏,都以为他的这个故事只是为了增加课程的吸引力,并没有往设计的相关性上去想,所以回答的思路也都很自我。
所以在关芮成讲出影响选择的主要因素是故事里是否与自己有关时,同学们才恍然大悟,深以为然。
“所以我们在设计一个作品的时候,感动自己或许重要,但感动客户才是最重要的。”关芮成说完后,将ppt翻到下一页,清晰的写着珠宝设计最重要的原则:感动客户。
“老师我认为这个原则并不对,如果遇到一个客户自己并不懂珠宝、也没什么想法,他的目的是炫耀、是让保值呢?”一个学生举手提问。
“每一个客户都有属于自己的感动,你的问题在岐视一个有虚荣心和现实感的客户。”关芮成微笑说道:“一个人越缺什么、越想让别人知道她拥有什么,尊重每一个客户、象一个家一样去做设计,ok?”
“……我知道了。”学生思索片刻,缓缓点头。
关芮成并不在这个话题上延伸,接着往下说去。
开始的两个原则他抛出了自己的案例,中间是只说案例让学生总结原则,最后是直接将原则抛出来,让同学们编案例。
所以教室里热闹一片,这里一堆、那里一团,都是讨论争辩的声音。
在离下课还有15分钟的时候,关芮成顺利结束了当堂的内容,然后将大一和其它科的旁听生请了出去。
虽然大家显得很不乐意,但在课堂上尊重老师的授课方式,也是大学生的基本素养。
“师姐,我在外面等你。对了,这是我的电话。”明朗留给裴宝儿一张纸条和一个明朗的笑脸后,又匆匆向乔安打了招呼才离开。
“去年给大家留的作业,除了裴宝儿的没有交,其它同学的我都看到了。大家的思考都又进了一步,无论是认为技术重要、还是构思重要的同学,都将关注点从设计本身转到了人身上。”(第10章:《最后一堂课》中的问题)
“我对这个问题的回答是:决定哪个条件更重要的,不是环境、也不是人,而是人和环境的结合。同学们在听到这个辩论题的时候,受我问话方式的影响,认为一定要从三个选项中选出一个来,所以一直纠结在自己这个选项里,并为其寻找支撑证据。”
“由此案例,我想给大家两个提示:第一,遇到一个新的问题,首先要运用自己的知识储备去进行逻辑推理和分析,而不要受其它人暗示的影响,哪怕这个人是权威、是亲人;第二,不是所有的问题都有标准答案,最适合当下的选择,就是最好的答案。”
“ok,大家还有什么问题?”
关芮成说着合上了教材、同时关上了投影仪,准备下课。
“老师,您刚才说同学们都有进步,我认为有进步就应该有奖励。”一个同学站起来大声说道。
“当时的规则是胜者有奖励。”关芮成微微笑着,脸上一片温润,声音里却依然坚持。
“老师,当时有四组,我是第四组,我的答案是正确的。”一直没有说话的裴宝儿突然举手发言。
“哦?”关芮成饶有兴趣的看向她。
“我的答案在笔记本上,乔安老师可以作证我进课堂后没有修改过。”裴宝儿说着便将打开着的笔记本,平平的举到了乔安的面前。
乔安接过笔记本,看向关芮成,在他求证的目光里,轻轻点头。
“麻烦拿过来我看一下。”关芮成将手伸向乔安。
乔安不禁摇头,拿着笔记本快步走了过去,在将笔记本交到关芮成手里的时候,认真的说道:“确实没改过。”
“我知道。”关芮成点头:“谢谢。”
乔安轻挑了下眉梢,转身利落的回到裴宝儿身边坐了下来。
关芮成低头翻看着裴宝儿的笔记本,最后简单的答案,她是用了整整一年的时间才得到的,中间各种想法都有,草稿显得凌乱,中间还有从教材上抄下来的概念和思路,看来虽然没上课,还是认真看了书的。
“ok,老师可以兑现诺言,你要什么奖励。”关芮成继续往后翻,看到许多凌散的首饰绘图,越往后越奇怪,竟出现机器人的零件、或者干脆有整体的机器人素描。
关芮成抬眼看向裴宝儿,脸上的表情有些严肃。
“我……”裴宝儿看他脸色变化,用力的回想笔记本里可否有不能让他看到的内容,笔记本的每一页在她的脑袋里快速翻过后,她确认笔记本里只有读书笔记和设计图,当下略显慌张的情绪慢慢平静下来,睁大眼睛看着关芮成,沉静的说道:“这个机会我交给班长,去年她说要为同学牟福利的。”
“哦?”关芮成慢慢合上手中的笔记本,抬头看了裴宝儿一眼后微微笑了笑,还没等他开口说话,同学们便哄叫起来:
“关老师,手机qq微信报上来!”
“关老师,身高体重三围报上来!”
“老师老师,家庭住址恋爱标准报上来!”
“……”
在裴宝儿说出将机会交给班长后,班都沸腾了,乔安见着只觉得有意思--她是真的没遇到过这样的场面。
------题外话------
1。乔安这叫见识人间烟火,也看到关老师在军营之外最真实的样子
2。宝儿在学校里,比在家里要平和太多了,也有学生的样子,我个人还是希望她回校园的,与外界更多的接触,有利于她早日走出自己的情绪
3,qq书城那边很多读者说文章看不懂,大约是两条分开的线,大家不知道其中的相关性,好吧,单线思维也没有关系、没有关系,看得懂就看,看不懂就弃吧,别留言了
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